sabah

就是個一轉眼的瞬間，突然所有的課都來了，除了阿語以外，之前在哈大修的ILC系列第三發「以行動支持老師」也在睽違半年後登場了。課程一樣，從orientation就開始要交作業！不過，有別於前兩個課程，都要錄影說明自己對課程的期待，這一門的作業改了（我真的好怕又一樣），是要我們讀一篇文章然後一起討論到底什麼是coach。那篇文章的最重要重點：任何人都需要coach。自我介紹的時候，看到了幾位從去年第一門課開始就一直都在的同學，大家很熱絡地打了招呼，很難想像，網課竟然也可以造就同學情誼...另外，就是在過去兩門課裡，比較少看見語言老師，可是這堂課看到不少喔！

筆記開始之前，我先去回顧了一下AIT跟TMT的第一週筆記我都在寫什麼，發現這兩門課第一週就開始講重點了，可是CTC這門課的第一週其實只是引言而已。真正的學習重點是五個coaching pillars，然後之後會以一週一pillar的速度去進行，所以第一週就還真的沒辦法畫重點，可是就算沒有重點，作業還是一副要人命的難。第一週的第一個作業是要我們寫一個徵才啟事(我徵才啟事可能寫得很爛，都沒人要來徵 哈！)，寫完以後，要去錄影做一個假想面談，面談的題目有很多，我選了基本題，你為什麼想做一個instructional coach，你的教學理念是什麼，你的教學理念怎麼支持你做為一個instructional coach的目標。前面兩個小子題，我還能說，第三個要說還真有點難說清楚。然後，最狠的是第三個作業，我們必須找自己的mentee，問他們對於instructional coach的期待，然後做比較。暑假漫漫（做老師的在假期時應該最痛恨收到任何跟工作有關的信），我真的很不好意思去拜託mentee，可是作業又不能不做，只好默默寄一封電郵出去，沒想到mentee真的是天使來著，從第一天認識她到她其實都可以自己去別人mentor了，一直這麼願意幫忙，而且她的內容比我還好😅。作業中，我發現我們都強調了專業跟有個良好互動關係的重要性，但是有一點mentee提出來的，就是「解決問題」的技巧，我覺得這點我還可以再多學習。五個pillar中的第二個是Enactment，應該會提到不少可以應用的技巧，期盼自己這個課也好好學習，才能帶來正面的影響。

第一週作業，基本上交齊了。第二週開始將要每個pillar各個擊破，讓人非常期待啊～