sabah

我希望我能持續寫下一些關於教學遊戲的文章，拋磚引玉，跟大家分享我這一年多來的中文學校體驗，更期盼兄姐給予回饋，跟我分享更多的華語教學新遊戲。

首先，必須澄清的是，我這一年多來的體驗都來自於青少年，所以我不太確定是否能用在成人教學上面，畢竟過去我教的單位都屬於比較密集式教學，不太容許我在遊戲教學上作太多的「實驗性研究」。跟大家分享的第一個遊戲是「猜字謎」，如果兄姐使用的教材也是僑委會出的「全新版華語」，便會發現第九冊的教師手冊到了七、八、九三課，會提供為數不少的猜字謎，這個東西過去我從來沒用在教學上面，因為我個人認為猜字謎很無聊，但這學期因為都讓學生上台教字，我怕我時間剩太多，用一種「只能出此下策」的心態做了字謎給同學，結果學生竟然興奮到發瘋，還一直跟我抱怨我的題目出太少.....現在我分別就準備活動、遊戲精神、後續發展，給大家介紹一下。

準備活動：
很簡單，就請老師在家拿出A4的紙對裁出對應字謎長短的大小，用麥克筆或白板筆把題目寫在紙上，例如「看見石油」。寫好後，請把它捲好，並用膠帶固定封口，這個動作很重要，因為根據我的觀察，學生在拆膠帶的過程中，for some reason 情緒會達到最高點。

遊戲精神：
這種遊戲一個學期玩一次就好，盡量用在第八或第九課，可以達到複習的功能。發的時後，第一回合先發剛剛教過的（也就是當課的）生字字謎，猜對的那組可以拿第二個字謎，第二個字謎開始就可以是七、八、九課的複習，發完最後一道字謎的時後請大家算一下自己那組拿了幾道題。

後續發展：
這個遊戲會激發出學生某種程度上的創造力，所以遊戲玩完以後，可以先做別的事情，最後如果還剩下五分鐘，老師就可以跟大家說，換你們來出題，會出題的加一分，猜對的也加一分。學生還是會很興奮，並且很有創意的出了「草下兩個人」之類的題目。

真的，華裔青少年的心難捉摸，有時候我們真的覺得很傻眼的活動，他們可以玩的很激動。跟大家分享～