sabah

在這邊的生活，已經進入到不能夠再更規律的境界了。每天早上在迷濛中目送O先生出門以後，混個半小時，也差不多是我該起床的時間，早上我沒有太多娛樂，唯一重要且能讓我滿心開懷的只有一件事，練琴。從琴袋裡拿出我的琵琶，坐在靠近陽光的小陽台前面，一邊翻著譜，一邊開始彈，有時候會因為顧慮到鄰居及室友的耳根清淨，很多重音跟掃輪我都刻意彈得很小聲，至於像十面埋伏那種我都不敢彈，不過凡是都有但書，有時興致一到，也會忘記三七二十一，進入只有自己跟古琴音韻的世界。該掃該絞弦，我一樣也不會少。

有琵琶在的加州，真好！

我跟琵琶的感情是很深厚的，但是它不是我第一個接觸的樂器，撇開家中我娘的那些古箏不算，我第一把接觸的樂器是柳琴，小小的，很是可愛。前幾週去滑雪的時候，跟一位同行者聊天，她小時是國樂班的，聽到我彈柳琴，給我的一句話是:嗯～你很像彈柳琴的。事實上，她說的倒也是真話，我認識的彈柳琴的不見得都跟我一樣圓滾滾，但是小是一定要的，手小、個子小，還有一點頭髮要短。不過這是題外話了。當年要進小學的國樂團，得先考視譜能力，因為沒有學過鋼琴或任何西樂，我什麼都不會，錯失了第一年入團的機會。其實這個結果讓當時的我非常開心，因為一開始我想入團的意願極低，入團以後，難得下午不用上課的星期三變得也得留校察看，乖乖跟大家一起練琴，我才不要！回家以後可以睡覺看卡通，留在學校做什麼！？但是家人堅持希望我能參加，於是就跟樂團的老師商量，「老師，她雖然不會看五線譜，但是她很會看簡譜，而且她會彈古箏。」然後就在我一邊哭一邊叫的情況下，國樂團總指揮賀老師決定讓我去彈撥組學習柳琴，因為那個抱起來最適合我這種一輩子坐第一排的身高。而又因為錯失將近一年的學習，我沒有辦法抱著柳琴參加期末的合奏，老師很猛地決定叫我上台用古箏去跟大家合，這大概就是我第一次上台表演的經驗。

雖然錯失了第一年的學習，但是我的柳琴指導老師萬老師對我非常好，她不但很快地幫我趕上進度，還鼓勵我去參加當年的省賽、帶我參加華視國樂團。就這樣小學三年國樂團成為我最快樂的回憶之一，雖然省賽是一場不堪回首的惡夢…

國高中六年的時間我沒有機會再練琴，但是進了大學以後，卻是二話不說的直接去國樂社的攤位報到，重新拿起柳琴的感覺真是美好，本來以為我會就這樣抱著柳琴終老，沒想到東門一百週年校慶，賀老師號召大家回去團練，說是校友團也要上個節目，我於是又再踏入東門，再看到萬老師，她還是一樣的年輕有活力。看到我比以前高一點了，老師們覺得我可以換琴了，琵琶技巧千變萬化，獨奏曲目之多，老師出於愛徒性質，收的學費低至近乎於免費，我就這樣從頭開始學習新的樂器。這是我後來學習琵琶的起源。

萬老師是一位非常了不起的老師，跟她學習琵琶，不僅只是學到左右手法技巧而已，老師對每一首曲目背後的歷史意義有非常深刻的了解，每次教一首新曲子，都力圖先讓我進入到樂曲本身的世界，於是有時候我好像看到項羽跟虞姬道別的淒涼，有時候又好像看到阿炳對生命的感受，有時候又似乎真能聽到昭君的輕嘆。進入樂曲本身以外，有時候還要考我對曲子及技巧的感受，讓我拿著名家CD（如張強、楊靖）回家聽半天，對照著譜，重新再做詮釋，這其實是當時最傷腦筋的事，比大三阿會還要難！

雖然跟老師學習琵琶只有幾年的時間，但是學習到的東西卻遠超乎所能想像，前往科威特那一年，老師不能再教我，送了我一套吳玉霞的琵琶名曲教學光碟，那一年我雖燃沒能把琵琶帶到中東，讓老師好生失望，不過，這回的美國行總算是帶來了。

每天早上，我坐在充滿陽光的窗台邊彈著陽春白雪、飛花點翠、渭水情，進入古琴音韻的世界，總能在一兩個小時過去以後，高興地說一聲 :

有琵琶在的加州，真好！