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話說我這人在「課室經營」這一塊做得超差的。

因為以前一開始就是教大人，而且都是教研究生、外交官，每天回答學生的問題都回答不完，根本不需要經營什麼東西。實習又是分配到日本，全球乖寶寶第一名的國家，人家上課都比我準時，寫的字都比我好看不知千倍呢！可是來到美國服務僑校以後，我就逐漸感受到課室經營的重要性，但是第一我沒受過這方面訓練，第二我的臉跟我的個性就完全走大媽路線，還是很難經營，因為這個緣故，我有時也會吃點苦頭，這是為什麼我喜歡教高中生，因為高中生多少還是很有自覺性，眼睛瞪一下，他們不會鬧到太離譜（小孩子就不同了，我三年前被四個小三生抱著親親的陰影實在太大，不堪回首）。

春假的時候，我去看了幾支講課室經營的影片，超酷的，我發現其實老美學生竟然很吃這套，所以我就稍微把這套學了一下，是說學期倒數ing，我真的是自討苦吃來著！

昨天我首先試用我們華裔子弟，這些小壞蛋，他們跟著我課室經營了半小時後，就開始有人發難，「老師，妳是怎麼了嗎？」、「妳去參加teacher camp嗎？」這種話都出來了，我真的是很被華裔的學生吃定，所以有點破功，也罷，我跟華裔在課堂上的對話本來就毒來毒去的。可今天我用在CFL身上，倒算得上成功，雖說學生有點想笑又不好意思笑，可是當你比較嚴肅地對這群外國小孩，讓他們知道每個活動都需要很認真去做，他們也會開始變得比較認真。當學生發現妳很有效率地在跑課時，他們其實心裡很尊敬你。如果只是想一昧討好學生，而不顧教室秩序，對於有心想學的孩子不公平，其他人也會覺得這裡只是一個無所謂的地方。

下個學年度，我應該能帶CFL小孩帶得更順手。華裔，咱們就繼續一起練毒舌派吧。