sabah

今天是暑期班最後一天上課，學生在成果發表會上向我獻上一隻高約100公分的大熊玩偶，那應該是我第一次收到一整班送我的禮物，我決定叫那隻大熊「sanban」。

於是我開始回想起這個夏天跟他們上課的情形，說真的，這種感覺很難講，一般來說，學生大多只是短暫出現在你生命中的過客，這一點我很清楚，當了老師之後的這幾個寒暑，我真的明白學生總是來了，又離開了，每一次都是這麼短暫，但是他們其實卻又是每一個短暫中與你最親蜜的一群人，這種親蜜，有時候甜甜的、有時候會苦苦的。

我是一個很喜歡跟學生分享每天發生什麼狗屁倒灶新鮮事的老師，而今年這批學生，參與了我比較多的生活，因為這段期間我擠了一本論文，決定嫁人，跟他們火拼KTV，我還要渡假渡到他們家去。八點那一班，有很認真的學生，有懶懶的學生，有叫他回家準備都給我痞痞不準備的學生，基本上我對待學生是很平等的，成績好壞我不在乎、認真與否說真的我也不是太在意，每個人都是大人，你知道你要的是什麼，就算是你懶懶不念書回家不備課，我相信他們也都有一個很好的理由跟原因選擇了別的事而放棄了課本，但是這畢竟是我個人一個小小的認知，在我們program的要求與標準下，我還是必須想盡辦法讓大家都變成好學生。於是為了解決遲到問題，我開始在每天一上課的時候進行認字造句的加分活動；為了解決大家都是小小文盲會說不會念的問題，我們有非常激烈的閱讀比賽；為了要有高級會話班的程度，每天都要用句型討論高難度議題；為了解決大家念書都太低沉的問題，我開始要求大家跟我一起進行話劇風朗讀法。這些方法，我在原來的教書單位上從來沒用過，在日本也沒有機會用。它就是一套完完全全為這些華裔孩子所準備的方法，有沒有用呢？我的一位學生昨天做完離校手續以後得了最大進步獎，其它的學生在他們的final project上的表演用盡上課句型。我想我的這些準備真的還是有用的。

學生在期末餐會中跟我聊美國的事，推薦我好玩的地方、好吃的東西，還跟我保證我如果有一天被O先生打，他們會馬上開車來救我，我問他「開到我那邊要多久？」，他說「六小時」，我說「那我應該已經被打死了吧.....」就是這樣。即使我深知學生來去如風，我還是偷偷地相信我還會碰到他們，不管在哪個城市、哪個國家。

剛剛一回來，看到sanban大剌剌地坐在椅子上，心裡閃過一陣難過的感覺，oops 我好想念他們！