sabah

今年的工作坊來到第二回。

第一件事是作業檢討，小組成員需要分享自己的專業發展歷程。討論的方式是採用Criticle Friends Protocol，也就是一人發表的時候，大家不打斷，發表過後，其他人必須當發言人不存在的討論剛才聽到的內容， 之後發言人就聽到的討論分享感想。我在學校的時候，跟我們學校的人做過幾次這樣的訓練，所以比較熟悉這個討論順序，可是我覺得我們這個小組每個人都有很多話和心得和旅程可以分享，所以一個人分配六、七分鐘，基本上根本不夠，當然也有些性情中人講到最後就落淚了，這似乎已經成為我們這個工作坊的常態了。奇怪，我一直以為自己的哭點是最低的...

接著繼續講員跟我們分享一些做報告的技巧，我以為自己做過幾次報告，應該已經算是滿能駕輕就熟了，結果沒想到還是學到不少技巧。上午的最後一個活動是繼續討論加州外語標準，和上次的工作坊有一樣的心得，出本專書真不容易。不過，我總覺得，看到的各種標準繞來繞去好像始終沒有太多新的突破，也許使用的字眼是換了，但是沒有什麼大方向的真正變更，而且在proficiency的追求度上也好像還有進步的空間。

工作坊的下午場是我本日最期待的部分，就是去不同的工作坊觀課，講員說我們要注意的不是去聽他上什麼，而是要去看其他工作坊的講員是怎麼呈現他們的專業跟報告技巧。我看的兩場，講員完全不一樣的類型，一場是充滿各種活動，然後學員從做中學，另一場則是比較像一言堂，放段影片，學員提問，講員一個個回應。至今我也參加過不少的工作坊了，我覺得在學習的過程中，being authentic還是很重要的，一昧地盲學可能不是最聰明的作法，認識自己，知道自己最適合的報告方式，還是比較重要的。我聽過日文老師Y算是三次分享，他的分享每次都是師奶滿座，不早點佔位置，基本上都得拿站票，我覺得他個人魅力非常強，可是有時強到有點喧賓多主，就是下課以後覺得好快樂，但回家會忘記他到底分享了什麼。另一位法文老師L，她是重量派，她的分享沒有太多幽默，筆記抄滿滿十頁，分享完以後你會覺得腦袋爆炸，久久來一次很充實，太密集聽可能會有點崩潰。我還聽過另一位國防部的西語老師結合OPI的發表，我好喜歡，可是似乎不常在什麼大場合見到她，她是以做帶講，內容充實，而且速度不拖沓。我有時也會想，自己會是屬於哪種講員？

本日最後一個活動是繼續回顧我們今年的PAR研究方向，貌似我上回雞同鴨講提到的公平正義與教學結合獲得了一些青睞，另一個備受大家關心的議題是教師的自我照顧，我們還在討論之後的研究方向，我感到有點不可思議，因為再三次這個學年度就要結束了，有點好奇最後PAR會把我們帶向何方。

以上是本次工作坊心得整理，然後我覺得自己有一點小反省：去年九月參加的時候，我說我想要找機會在外語教學領域上貢獻自己的所學，確實我照著自己訂的方向，今年先後參加兩場研討會，也都拿了獎獲得肯定，可是現在呢？反思自己的下一步的同時，我覺得好像有點停滯，接下來要往哪走？講員在我去年九月的時候鼓勵我，走出去跟學校其他學科的老師分享，而這也是今年學校給予我的期望值，所以我的下一個目標就是突破語言的障礙跟更多人分享這樣嗎？我說我想要服務更多人，可是一些地方的語言教師協會需要人手幫忙的時候，我又都裹足不前不出聲，對比前一年握緊雙拳說要好好貢獻、雄心壯志的那個自己，今年的體會是，停滯可能其實也都是自己不那麼積極的個性造成的。

一年將盡，得要好好加油！

【後記】在記錄工作坊的過程中，豁然明白，我來到這個工作坊最終真正要學習的課題 - 同理心。