sabah

學姊上週說他要參加一個四天的AP研討會，剛好辦在我們學校旁邊，問我有空要不要約去吃飯。結果，我的好學生病馬上又發作，找到保姆幫我看著二童以後，我就趕在註冊日最後一天報名了。真的是最後一天！主辦單位還跟我說我的資料來不及印，可能結束後才會寄到我家。

先說我為啥會想參加好了，當然因為，我有嚴重的好學生病（大誤）。主要因為這個研討會就辦在我住的城市，這麼好的事，又不用上班請假、又在家旁邊，不趁這個機會去上課幫自己調時差，怎樣都說不過去啊！不過其實還是因為學校常有家長會詢問我有關AP的事，我上次參加跟AP相關的工作坊已經是五年前了，真的應該再去充電更新一下資訊，才有辦法提供正確的訊息給有心家長，這是做老師的一個職業道德。不會沒關係，學就好了。再者，雖然我們學校目前不做AP（我們做的是AT），但是如果能做好準備，真的要開課的時候，也不會突然傻眼，不知如何是好。第三，去聽聽其他已經在上AP的老師的經驗，知道學生最大的困難是什麼，先從別人的經驗上學習，之後再做應該比較有個準。

我們的講員是剛退休的常老師，常老師講得很清楚，給的範例也很有幫助。第一天主要是介紹AP中文考試的形式，這部分跟我五年前的認識是一樣的，下半天常老師分享她如何設計課程，總共開了十個課程，讓人很吃驚的是老師的速度相當快，兩、三個星期就一個單元，這樣一來，感覺我們學校進度稍稍慢了點。第二天開始細部講解，先從interpretive mode開始講聽力跟閱讀。老師提供很多素材，讓大家心裡有個底，回去以後可以怎麼找材料。聽很多老師講過，我自己帶僑校帶過一年的AP也有這樣的感覺，範圍太大，真的不知道該怎麼準備起，哪份材料才是真的有用。今天我覺得最有收穫的當是老師隨手收集的小故事。老師分享給學生做聽力或是閱讀練習的素材都很有趣，而且真的俯拾都有好東西！

除了上課以外，我們也必須跟組員一起設計聽力和閱讀題目。這次的組員素質超高的，跟他們學了很多，開心！還有兩天，希望學校能給我全額補助啊.....