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這週的主題是「如何設計90分鐘課程」。日本大學可能通常一節課都是90分鐘，所以題目會訂成這樣，記得早大好像也是如此。

講員介紹了ADDIE教學流程圖以及Robert Gagne的設計理念，沒有特別讓人驚艷的部分。可是每週最後請的教授個別分享，卻給我帶來滿意外的收穫。這週請到一位東大的英語系教授分享，最後主持人問教授有沒有什麼建議可以跟新手老師分享，教授他提到，這幾年外語教育的趨勢著重於課堂活動、互動教學，可是他卻認為，最最重要的本質在於老師的語言實力。這番話讓我了自己在華研的日子，當初為了報告頭破血流，其實為的還不就是站在講台上的那一刻，像恩師們所期待的，不但能活潑地帶動學生學習，還能專業從語言學角度檢視漢語，在海外生活了一段期間，我真的也有點懷疑自己對漢語知識還剩多少了解，說巧不巧，就是這陣子萌起了唸語言所的念頭。說到這個，男人竟已替我買了某校帽T，難得他這次沒潑我冷水，看來在發博班瘋的不止我一個。另外，我也想起了台灣的英語課，我們本科出身的英語老師們能有多少人能在課堂上就帶頭說英文呢？這時又偷偷地慶幸自己是漢語老師了，呵呵。