sabah

第四單元我們做的是「親子關係」。本來我只是打算上朱自清的「背影」，但是在前文提到的論文(李秀芬，2011)中，我又看到另一篇好文，龍應台的「目送」，所以最後我們就是用兩週的時間閱讀兩篇文章，討論主題。

上背影的那週，我臨時被學校叫去試教，所以學校找了已經離校的資深老師來幫忙我們班代課。老師的做法是一句句解析背影的含義，我八點半回去的時候，好像剛好上到父親已經買好橘子要從鐵道回來，老師上得意猶未盡，直誇我們十二年級學生就是不同。我把後面剩下的部分上玩，也找了黃磊演的背影給學生看。學生還是喜歡看電影，一聽到要看影片每個人眼睛都亮了起來，結果發現，竟然還是毫無改編的課文XD.....

這週我們看的是目送，一上課我就找了天下雜誌一小段訪問，裡面有故事兩位主角，龍應台女士及她的孩子。影片很短，大概兩三分鐘，先讓學生暖暖場，我們接著開始上。上一上，不時就得讓他們上台來演一段，這篇文章似乎比較能引起學生共鳴，所以現代跟近代之間，還是存在一點距離。我們學生即將就要離家高飛，其實兩篇文章中都在「分離」這點上有所著墨，但或許沒到分離的時刻，我們學生無法成熟到理解朱自清以兒子的角色反思出的深刻，倒是對目送一文中的兒子華安，那種將心門關上的心情心有戚戚焉。

在目送一文中，我們分別討論了「上學的第一天」、「最早的回憶」、「遠行前的道別」、「為何喜歡戴耳機」這幾點，在場的學生都很有話聊，這是我所樂見的。目送這篇文章我只節選了三分之二給學生閱讀，所以差不多一節課就可以結束。第二節課，我讓學生選出喜歡的橋段做插畫，學生做得也不錯，能分享哪個橋段是自己喜歡的，也能將文字意像化。然後，我們繼續完成還未完成的學期project。