sabah

每年總有兩個時節，會讓我深陷於慈悲為懷及追求公義的沼泥中。是的，又要打成績了。

其實，成績多少打多少，我一直認為是老師的職業道德，本來就沒甚麼好講的。但這個觀念，在第一年到中文學校打出一個D-以後，就徹底瓦解了。眾親友得知我給週五來學校辛苦學中文的華裔子弟打這種成績後，無不對我怒喝，說我沒天良、殘暴、發神經......此後，每每成為家族間叫罵的把柄。可是，可是，學生考試每次抱蛋，我總是不能睜眼說瞎話，把D改成B啊。

今年又到了打成績的時候了，本想圖個最爛也拿B的，結果，有個女學生，一整學期只出現過一半，而且那一半還都只來第二節，所以每次小考都沒考，不知為何的，作業也就不交，期中期末當然也都是缺席.....我左打右打，好不容易擠出來，也只有C，又被男人教訓一頓。男人堅持，我最低給到B-就已經很超過了，不能再低下去，最好全班都A以上，圖個皆大歡喜。

可是，可是...如果她只能拿C我卻給她B-，那本來B-的學生心裡不會不爽嗎?沒來上課的人跟來了的人分數都一樣，寫了作業跟沒寫的都一樣，考了小考跟沒考的都一樣，這樣那些來了、寫了、考了的人不會心裡想我這一學期的努力是為啥嗎?又，我這樣如何對得起第一年被我打D的那位學生呢???但我若真給出了C，會不會就此抹殺了一個華裔對中文僅存的那點點，那點點，那點點......愛嗎??????