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「看電影」是現代人被問及興趣為何時最多的答案，連最不喜歡上中文課的學生也很愛。如果能夠穿插影片做為教學活動，不僅可以改變死氣沈沈的氛圍，也可以讓語言學習有趣一點。但是電影一部一看起碼就要花上一個半小時，倘若學校的進度不允許老師如此揮霍寶貴光陰，那我們還有哪些選擇？「電影預告」是最棒的替代品。好的預告，讓人多麼震撼，有時候甚至超越電影本身，這是大家都有的經驗。預告片最多也不超過十分鐘，不會真的佔用太多時間，又能吸引學生目光，老師先進們，我們何樂不為？

以電影預告做教學材料進行授課的時候，老師有一些事前功夫必須先準備好。怎麼準備？不妨先問問自己幾個問題？

1.什麼樣的預告片適合？
這個問題要先看看教學對象是誰。不過在我們研究我們的對象之前，我們可以大刀先過濾掉幾種不適合的，例如：(1)（預告）片中方言太多、(2)片中對話太少動作太多、(3)跳tone太嚴重。以刪除法進行運算，就會發現「賽德克巴萊」、「翻滾吧！阿信！」、「海角七號」都太多方言，「練習曲」則是太多獨白太少雙簧，「不能說的祕密」的預告則是讓人一團亂，對不是學生的我們來說，這些不會是問題，但是對學習者，能吸引他們注意的是他們要大概能猜懂這是講什麼的片、還要有點有趣，最好還能跟他們息息相關，那麼，這個夏天大家的話題電影「那些年，我們一起追的女孩」預告篇2則是最棒的選擇。而且，如果像我教的是青少年，爸爸媽媽常常會跑進教室觀摩的，那選片還不能選到預告篇(1)，因為裡面有打手槍這種我們也不知道該怎麼教的辭彙。教學對象不同，網路上可以找到很多選擇。

2.怎麼用？
「影片教學」絕對不是老師休息打混的工具。所以老師一定要做好講義，可以不發給同學，但心裡要有譜。不然認真的學生看電影爽完了，他會回過頭問「我們今天為什麼看這個？」老師一定要準備好，總不能大喇喇地告訴學生「因為我不想講話」。

我把活動設計為「看片前」跟「看片後」。看片前，我會告訴大家，我希望大家聽到什麼東西？以這部「那些年，我們一起追的女孩」來說，我會問學生childish的中文是什麼，coward的中文又是什麼？能不能聽出男主角女主角叫什麼名字？問題不要太多，出幾題意思一下，讓他們感覺不是看過就算了沒事。

看片後，我會跟大家討論我之前問的問題。我還會再加問幾題比較難的，例如「電影一開始男女主角他們在做什麼？」、「為什麼女主角中間要謝謝男主角」，這些比較難的題目是針對那些總是不屑回答簡單問題的學生。

最後，我會讓學生運用今日語法重點替這個故事作一個簡單的介紹，最好能順便編出一個結局。這部分是我做影片教學中最重要的活動，我們班學生看這部片的時候剛好在學習關於「時間敘述」的語法點，那就讓學生穿插「先～再～」、「一邊～一邊～」、「後來～」、「～以後，～」、「一～就～」這些句式在他們的故事裡，非常適合。

「影片教學」這個活動總共進行十分鐘，大家討論都很激烈。當然我這也是沾了九把刀的光，畢竟真的拍得讓人覺得好看，再加上男女主角年紀跟他們差不多，很合我學生胃口，共鳴很多。分享給各位參考。下課以後學生頻頻發問什麼時候會出DVD，這我哪知道～有人知道嗎？