sabah

幾年前參加了提問技巧的課程，最近收到通知，在哈大又開了第二門進階班，覺得疫情結束以後，很久沒有發瘋上課(其實前不久才剛上完leadership😅)，所以跟學校要了經費，就又去學習了！

這門課一共開三週，有八個專題。前兩週的課程比較是一個對於QFT的複習，也像是回應大家對於QFT的一些模糊地帶：
question asking與question formulation有何不同？
為什麼這麼注意問題分類(開放還是封閉型問答)？很多時候一個問題可能處於灰色地帶，既開放又封閉，那怎麼歸類？（其實這個部分並不是要考學生封閉還是開放，是希望學生能夠學習問不同的問題去滿足不同的目的）
客製化的QFT（這也是我很喜歡QFT的一點，它一直抱持一種很隨緣的態度，我認為任何一種教學法都應該要客製化，每個人教的班都不一樣，沒有辦法客製化的教學法到頭來還是沒有辦法用在班上）
Action Plan的應用，在這個部分，講員用了兩個不同學科示範影片，來討論怎麼把客製化的QFT延伸到Action的部分。

前面用了四個section，把一些過往對於QFT的迷思或誤區解決，第五個單元是一個銜接單元，要慢慢地替最後一週鋪墊，也是這個課程的主要核心，因為這門課作為一個進階版，主要的目標是要把QFT從教室帶到學校，如何透過QFT在校園中啟發inquiry-based learning。

在閱讀中看到很有意思的一句話：Curious kids deserve curious adults。我有點期待最後一週的課程，也有點期待期末作業的成品！