sabah

今天想跟大家介紹一本好書，The Power of Making Thinking Visible。這本書的作者之前出過一本Making Thinking Visible，也很值得一讀，我忘了我有沒有寫過介紹了。大概之前快放暑假那時候，我聽了他們的一場webinar打書(誤)，裡面談的是出這本書的宗旨，他們一講完，我就下單了（顯示為腦波真的弱，又誤），可能是聽過兩位老師的想法，再看這本書的時候，覺得比讀第一本書的時候更容易懂些。

這本書的目的其實很簡單，就是身為老師如何幫助我們的學生養成思考的習慣。重點在思考也在習慣。既然是談習慣，就不應該只是做做教學活動而已，而是應該定期地操作才能建立起思考的習慣，而且更要讓學生記錄下自己的想法，這樣才能讓思考被「體現」。這本書的理論面講得不多，倒是幫助學生養成思考的routine介紹了很多，作者把這些習慣分為三大類：(1)跟同儕之間的互動，談的是怎麼給別人反饋，怎麼接收消化別人給予的反饋。(2)對於主題的思考，談的是看的一份素材，可能是一篇短文、一篇報導、一則新聞、一部電影、一幅圖畫，可以透過哪些習慣去跟這些主題或是素材互動，讓自己的思考更深化。(3)對於行動力的思考，沒有行動都是死的，所以怎麼把自己思考過後的想法化之為行動或是做更深入的反思。每個類項，作者都提供六個routine，我們當然可以把它單純地看成是教學活動，但是就像我之前講的，如果只是一次兩次的教學活動，那我們就有點浪費了，沒有把它做到極致。如果能長期運用，讓學生自然而然把這個活動變成是學習的一部分，那我們幫助學生建立思考習慣的目的就達到了。

我覺得老師們拿到這本書，可以從幾方面著手，第一是邊讀邊思考，這個習慣適合用在什麼地方。你會發現，有的時候不同的routine可以用的地方是一樣的，這種情況下，我建議選一種做就好，因為我們不是在馬戲團，做完一個活動換新的，重點在於「建立習慣」，所以一開始不貪多，選一、兩個適用的，然後一直做，做個一學期、一年，才會達到作者的理想。第二是書的最後談到了一些老師們彼此合作的方法，我覺得做routine，自己一個人做，可能做不了多久，會沒有動力，找一些朋友一起做，然後一起記錄操作時碰到的困難，大家集思廣益，這本書能發揮的作用會更大。

非常高興，桌上如山高的書又消滅一本了，我終於可以看到被書擋住的新印表機了～