sabah

我的京都景觀上完，「互動教學」的上課訊息，隔天馬上就來，還真是馬不停蹄。

我本來對這堂課充滿熱忱，第一，因為我是個老師，比起之前修的俳句、京都，這個理當是門上了最不會被男人說我蕭郎的課。第二，這堂課是由偷呆(套部落客雷秋用語)負責，很心動啊，我倒真是很有興趣一睹日本教育第一把交椅來談教育。可既然用了「本來」，可想而知，「真實」效果就不怎麼理想。我身為一個語言老師，從踏入華研第一天，我就在搞「互動」，每天「互動」、「互動」還是「互動」，所以第一堂課「引介」的部分對我來說都是老掉牙的東西，老狗沒學到新把戲有點悵然。再來，雖然課程的安排很多元，理論、應用、專訪，看得出他們真的已經費盡心思，但是在理論部分，請來配合演出的那些學生實在也太不配合了，怎麼會那麼僵硬呢？是因為有錄像機的關係嗎？好像我以前在早大的學生也沒有這樣子，就算是第一天上課也沒有這樣，害我看得是邊笑邊冒汗。

上得挺難受的，只能期待第二週.....

另，京都景觀的期末報告，我僅僅低空飛過，上次批改我報告的那群善心人士，都跑哪去了？？