sabah

超前部署的關係，Read On的第二週該看的modules我上一週已經看了，所以就顯得比較輕鬆，最後剩一個module談的是Backward Design，雖然對我來說並不陌生，但是項目把導向設計跟閱讀活動結合，對我來說還是很精巧的一個設計。習慣上對話課做活動帶討論，在閱讀上總是覺得好像缺了一腳，這一次能夠完整地看到怎麼從去設計閱讀方面的教學目標、可以在課堂上加入哪些活動提升學習者的閱讀技巧，我覺得都是很好的訓練，在我的教學環是一個很好的補強。

我在反思作業中也提到，我覺得Read On的訓練就像是幫我拼拼圖一樣，過去那麼多年的教學累積，在閱讀方面可能東一塊、西一塊，零零散散湊不好，可是module C跟D從critical thinking的角度思考，由低階到高階，具體的操作方式，大量的閱讀活動，不單單是幫我找到了遺失的拼圖片，更是幫我找到了整幅畫面，讓我可以有跡可循地把這一片片拼圖完整地拼出來。這一週的培訓，還是要特別感謝的就是Dr. Ross的每一份反饋，針對我所有的好奇、疑問，老師都非常有耐心地回答我，也要感謝Sara老師跟雪峰老師的支持，本來我是稍稍微擔心下週要做的project，可是現在也越來越有sense了，期待下週的同步培訓還有跟其他老師們合作出的最後教案！