sabah

暑期進修的第二週達到一個爆表程度，我上次有類似這麼爆表的經驗大概是差不多十五年前的普北觀摩，那次只是觀摩就已經見識到高強度項目的威力，不只是學生，老師更是被訓練到像是脫了一層皮一般，不過，當時畢竟只是觀摩。說到普北，雖然已經十多年過去，還是有很多印象深刻的事，像是被周老師問要不要就乾脆留下來在項目教一教XD。

第二週之所以爆表，最大的原因是項目從第一週的非同步轉為同步，每天西岸時間六點半就開始進入作戰狀態，受訓每天大概都分為上下半場，第一天上半場，氣場跟正能量都滿點的曾老師給我們做一個也是氣場滿點的開幕式，然後就正式開始我們的同步線上培訓了。下午則是由團隊老師們帶著大家看教學帶試著做點評，我很喜歡點評的這個訓練，老師一步步地梳理，提點大家的看帶子的時候到底應該看的是什麼、點評要點的是什麼，然後我們就開始進入小組討論，從大學老師到中學老師都有很多的意見交流。第二天同樣早上培訓，下午則是讓我們看第一週交出去的試教錄影，也是要寫點評，有了前一天的訓練，第二天寫點評大家也比較得心應手，這兩天時間上都還算應付得來。

我在作業寫的reflection寫了一大堆學到的東西，但是其實我最應該好好學習的落實經典名句 Less is More，所以這裡我只選兩點寫：

1. authenticity - 不是只是素材，連同setting跟task都應該要有authenticity。
2. input/ output比例以及mechanical(念句子過發音)/ meaningful(答案可預期)/ communicative(答案不可預期) drill的比例。

第三天進行一整天的點評，我們的項目十二個同學，交叉分配，這樣一輪聽完，像蔣老師說的一樣，好像已經內化了。我很感激大家點評我上週教學帶的美言謬讚，但是我覺得還是有可以再改進的地方，好比怎麼去創造一個authentic setting把這些小活動串起。第三天其實相當疲憊，除了一整天的訓練，中間休息時間因為有項目委員來旁聽訪問也跟著縮短，有點好笑又有點幸運的是我們這組分到的老師是Helena，她的書人人手上都有，訪問到最後突然變成請老師幫大家簽名XDDD，本來以為聽了一天的點評已經可以下課了，沒想到，隔天需要教我們第一個課程教案，我們這組的老師又開始卯起來上工，星期四趕在報告前一秒終於做好了，下半場則得要把PPT整理出來，趕在晚上期限之前交出去，昏昏沈沈結束我們第四天，然後星期五，則又是馬不停蹄，開始準備第二課教案，本來還須要錄影，但是因為大家做不太出來，老師很好心地讓我們延到今天再錄，我昨天從早上六點起床，然後開始跟我們小組meet，我離開電腦桌的時候好像是晚上九點。今天一早高老師跟大家介紹怎麼提升自己的科技思考以後，我們就開始錄影了。這一輪的錄影不像上次各自錄各自的20分鐘教學，百花齊放，這次的錄影是大家一起做好的教案，錄影的人有責任要好好把大家的巧思給演示出來，這個星期有一輪，下個星期也有一輪，我不想壓力山大，趕快自願舉手報名我要錄這輪，今早結束錄像，雖然錄完以後又發生我錄的東西都不見的鬧劇，但同組的翁老師相當罩地幫我備錄了，結束以後我整個心花怒放，跳著去吃狀元樓。

現在回頭看這兩週，我覺得我們自己就是在走一個任務教學，最終任務是要能設計出一個任務型單元(好饒舌的一句話)，第一週是pretask的鋪墊，我們的第一個教學帶就是比較即時性地一次呈現，老師沒有給我們過多的指導，讓我們自由發揮，我覺得也是一種pretask中的呈現，到了第二週我們在各種小任務中把任務教學的原則內化，希望能夠運用在我們的教案跟第二、第三輪的教學示範帶中，而這所有的過程都是以我們學習者為中心，讓我們自己去設計。

我當初報名的目標之一是希望能看到自己的盲點，我們還在第二週，曾老師就已經幫我進入解盲階段了。另外，這個星期最最要感謝的人還有蔡老師，作為我們這組的mentor，老師真的很耐心又很能突破盲腸。在進項目之前，我已經聽過蔡老師幾次分享，每次超專業的分享我都很欣賞，可是這一次這麼近距離地相處，就覺得老師真的人美心善！在引導大家的時候不忙不亂、輕聲細語然後又總是一針見血，還會不時替大家請命要求延期XDDD，anyway，我覺得真的非常幸運有這樣的機會可以在這個項目學習！

眼皮半沉、拉拉雜雜寫了一堆，實在太累，可是現在不趕快記下，我怕我之後就記不得細節了，今天的學無止境只能先這樣將就將就。第三週也要繼續努力！