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今年的研討會，我聽了大約要二十場，是第一回合的雙倍量，想想相當驚人！我覺得大體上聽到的分享可以分成下面幾大類：

【課室活動】當然教學研討會一定少不了分享實用的課室活動，今年我也聽了不少。
- 密室逃脫：頗有意思，其實我不是第一次聽人做密室逃脫，老闆還重金買了Edubox，但是我可能是太懶，懶得花那麼多時間設計(噓)
- TPT (Total Participate Technique)：分享的老師很年輕，我很喜歡她的style，整個報告都很有活力，不會讓人覺得死氣沈沈，可問題是我覺得她在課室裡用的英文有點太多，而且她ㄧ直強調正確性不重要，這樣真的可以嗎？這點需要想一想。
- Five：分享的是怎麼運用零碎時間提供學生機會練習。
- Station：用小組活動讓學生在課室中有不同的學習體驗
- 運用VR：我本來以為是真的那種VR，但是其實他們指的就是怎麼在課室中運用類似「實境」等現代科技，像是Google博物館導覽來引導學生。
- AAPPL：前一天才參加了同一組人的OPI報告，今天又再繼續聽他們談AAPPL，可能因為我是Rater參加過很多他們的分享了，所以很多部分是複習。XDDD
- 短篇小說運用（以下開始五星推薦！）：我真的很喜歡這個presenter，因為她是一個西文發音真的很道地的美國老師，這只是其一，重點是她分享她怎麼把閱讀短篇小說做成daily routine，然後讓學生隨著閱讀過程可以製作自己的lapbook，lapbook就有點像以前的互動式筆記本那樣，可以非常豐富。除了lapbook的分享，她也在聽說讀寫分享了閱讀小說可以做的活動，一個小時，可是非常飽滿的分享。
- 社群媒體的運用：外教界資源王Leslie Grahn的分享依然CP值爆表，這次她用 Social Media (Authentic Materials) + Instructional Strategies (class routines, process) + scaffold/ support (sentence builders, graphic organizer...)來運用用之不竭的社群媒體工具。誠摯推薦她的網站，應有盡有，你所有能想到的問題，她都先一步想好然後把答案放上去了。
- Retrieval：Laura 在這一場中分享了Retrieval的重要性，我喜歡她分享的一招，把做講義花的時間多做一些低風險性的retrieval練習，可能就是讓學生聽讀，可能是一些mini quiz，或是給學生一個Retrieval Challenge Grid，讓學生練習。總之，跟我們學校Learning Specialist主張的一樣，Retrieval很重要，所以我今年的暑假毒物應該選Make it Stick？
- Creativity：Greta這場的發表很不錯，提供很多幫助初級班學生往中級班前進的實用技巧 (sentence builder, language place mat等等)。
- Input -> Output：Rebecca前半段的分享很心靈雞湯，可是後半段她引了Lisa Damour的Purpose+Community+Happy Distraction談她在課室裡的實踐，以及怎麼給大量的input來引導出output的範例。

【關鍵字】這幾年參加PD的過程中，發現有些講員就是會特別容易讓你引起共鳴，今年這些講員不約而同地都分享了怎麼把一些巨頭關鍵字帶進教室。
- ICC(Intercultural Communicative Competence)：衝著講員Laura去聽的，暑假參加的一個PD很受啟發，所以這次她跟Donna在大會前辦的兩小時工作坊，我也參加了，我覺得工作坊跟第一天的發表大同小異，都是在談怎麼樣在語言課裡做ICC，工作坊的介紹還多了Brain-Based的理論，聽起來架構龐大但是顯得有點雜，反而一小時的發表，我覺得比較容易抓到重點，也可能是我年紀大了，一個觀念大概要聽兩次才會入心。會後我提問關於perspective的處理，我覺得Donna跟的答覆非常好，作為語言老師，我們只能提供thoughtful and informed possibilities，我們本來就不應該有一個既定答案，否則就會淪為刻板印象了，在處理上要讓學生去發問去反思去同理，收穫不小！
- GC(Global Competence)，也是衝著Azama先生去聽的。因為之前在MBWLP已經聽過架構，所以聽起來挺熟悉的，不過這次發表舉的例子不同，而且做的方式也跟工作坊是邊帶邊做邊反思不同，這次是直接展示一整個移民故事的單元，所以還是很有收穫。
- Proficiency：講員是Paul S 跟Donna，這就是我佩服他們的地方，雖然Proficiency這幾年已經聽到長繭，但是他們分享的內容還是會給我很多提醒，幫助我發現我沒做好的地方。

【評量】當然得聽聽看我最喜歡的評量領域
- re-assessment：講員挑戰大家，補考有何不可
- Grading Proficiency：這個話題這麼多年還是熱門，也還是得持續推進。

【語言】作為中文老師，語言類分享都是五星推薦，我當然是主打中文老師，但是外語魂發作，也還是看了一下日文老師跟阿文老師在做什麼。XD
- Social Justice：金老師分享怎麼在教室中做近年來的關鍵字「social justice」或是像金老師說的「世界大同」。金老師這場分享非常具有啟發性，從AP的六大主題中幫我們想了可以一起談Social Justice的課題，讓我們不會面對這個議題的時候感到不知所措，又舉了教學實例，從初級班「以貌取人」，到中級班「華人之星」，到行動力滿滿的「飯糰計畫」，我覺得都非常有層次。
- critical thinking skills：V大梁老師用Bloom的架構，談她在課堂預習作業和測評做的一些嘗試，我很喜歡老師用一些非常接地氣的方式談一些比較高檔次的題目，例如讓學生自己找農民工的照片分享，大家再來做圖片描述。最近很多老師都提到這點，在閱讀之前，先透過其他的語言活動來幫助學生奠定基礎，再來做閱讀。
- 流行文化元素：MC學姊的分享也很精彩，用一些大家熟悉的動畫預告來教漢語難點趨向補語。
- 口語活動：有兩份報告我很喜歡，一個是北卡王老師分享她怎麼在課室中建立routine，讓學生每天都能練習口語功能，十分實用。另一份報告是兩位大學老師做的，談中級跟高級水平的學習者在口語表現上的差異和教學建議。
- 寫作活動：講員分析不同水平學習者的寫作難點，以及應對方式，其中馮老師用居荷副刊作為學生選讀的範本，讓學生分析寫作模板，再來套用，我想拿來試試用在我中文二的學生身上。彭老師用不同的方法搭配定式幫助學生練習不同的寫作文本，我覺得這個鷹架鋪墊的過程（利用要素法來做敘述(從外到內)或是比較(食衣住行)，用程序法談描述事件(人時地+起因+經過+結果)，要素法分析新聞）也很值得學習。
- 今年日文老師的報告不是很多，有一份是AATJ出的，是三篇報告，都很有意思。第一篇談的也是怎麼在課程裡融入Social Justice，第二篇做文化portfolio的project，有點可惜這是On Demand，我不能現場提問，不然我對於Culture Portfolio的做法很感興趣還想再問更多細節，就問不了了。第三篇講的是糾錯，利用cue words糾文法和語體，感覺在中文也適用。
- 阿語組的報告更少，其中一份是教材Ahalan wa sahlan的作者，他們對於網課的一些新作法。我知道編教材很辛苦，眉眉角角都要考慮，可是我還記得我拿到Ahalan wa Sahlan時的訝異，對於已經看習慣Fancy教材的我來說，他們的教材實在有點太簡樸...可是現在剛出的第三版看起來就有看頭多了，而且加了很說視聽材料在裡面，對學習者會更有幫助。另一份報告是談在教室用VR，她就真的展示了我想像中的VR道具。

滿滿的筆記，我可以好好過節了！