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「桃花源記」絕對排得上我最愛的文言文前十名，很想讓學生知道這個故事，卻又覺得在中文學校裡教古文有點不切實際，畢竟他們不是要回去考基冊，古詩領略個幾句風情我個人覺得也就可以了，沒必要要他們真的跟我一起彷彿若有光。

1.影片欣賞
像「桃花源記」這樣滿受歡迎的故事，網路上可以找到很多相關的動畫。我個人頗喜歡這則，並不太長，放給學生看，學生雖然不明白古文含義，但是看著倒也挺有樂趣，這則影片的好處是他的詞念得很慢，老師有時間可以在旁邊白話翻譯。不過，因為我還有第二個活動做，所以我並沒有進行白話翻譯，只是讓學生看。

2.故事接龍
學生看完影片，各有領略。一個個接龍，才發現沒有台詞的影片大家真的都在矇看。老師聽完大家瞎掰之後，當然就可以出來揭發真相了。為什麼他們會覺得最後的武陵人就是劉子驥呢？？？

3.自由創作
這是我最喜歡的部分，讓學生自由創作，重點是把故事加頭加尾，可以多寫一點武陵人的故事，也可以讓武陵人在桃花源裡桃花百開，劉子驥可以不必病終，隨時歡迎有人穿越.....結果我就收到了這樣的佳作：「（前略）小包子頭小孩（看影片方知）是殭屍，然後把大家吃了」這樣的結局，也有一版是「武陵人走到地球中間，不知那是天堂，竟又返回人間煉獄」讓人覺得武陵人真的好慘。

本來給學生看桃花源記是因為叫大家編劇本，大家編的速度實在太慢，我覺得乾脆抄現成的演演桃花源就算了，沒想到大家竟都不領情，不過在這麼一逼後，學生的劇本已經半成品出爐。