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說真的，我覺得第九冊後半比前半有趣些，後半都是介紹一些歷史人物故事，像第七課介紹王羲之，裡頭提到很多王羲之的小故事，學生一邊覺得有點誇張一邊又覺得有點好笑。學生有反應，不管是正面負面其實都很值得鼓勵。教學手冊上關於這課設計的遊戲「廚師上菜」，我用了兩年，兩年都效果不錯，學生都玩得滿開心。第八課的齊白石是大畫家，手冊上的活動「美容大師」可以一試，或是仿照第七課的活動，改成讓學生分組競賽寫動物名稱也滿刺激。比賽的過程，我是參照之前聽演講時從蔣老師那裡學來的辦法：每組發一張紙，讓各組的學生輪流傳紙寫動物名稱，比賽過程不准說話，兩分鐘後驗收。真的很刺激喔。

關於這兩課還可以做的課外延伸，還有下面幾項：

1.找故事
王羲之是歷史名人，他的故事絕對不只書上提到的那幾則，可以請學生回家自行上網找資料，下次上課來台前講1分鐘王羲之的其他小故事(比方從鵝身上找靈感等等...)。 

2.東西大不同/看圖說一說
找一幅齊白石的畫跟一幅西方名作，讓學生比較兩幅畫的差異，說出越多差異點的那組得分越高。這個活動我是從葉老師的教室裡看來的，剛好很可以用在第八課這課上。齊白石是中國大畫家，他的畫自有其代表性，但是課文講歸講，沒讓學生看一看廬山真面目，大家學過馬上就忘。不如直接讓學生看畫，效果更好。如果老師們跟我一樣沒有什麼藝術細胞，不知道西方有哪些名作，那就換成多找幾幅齊白石的畫，然後請學生描述他們在畫中看到什麼特色，用越多課文生詞...當然越好。

3.名人猜一猜
在第八課的作業本中有一項功課，我覺得特別好，就是讓學生介紹一個自己喜歡的名人。確實在看過第七、第八課以後，學生應該大概知道要怎麼使用中文來介紹一個名人。學生回家完成作業以後，老師可以在下次上課時，請學生來台前朗讀自己寫的介紹，但是不能說出該名人的名字，而得讓同學猜，這個活動大家玩得挺高興的喔！我們班很多人都介紹林肯，有的寫他對解放黑奴的貢獻，有的講他謙虛的故事，大部份人都很會猜，可是有一位學生介紹了之前日本花式溜冰的奧運金牌得主，這個可就難倒大家，我自己當然也不知道是誰，所以說很有趣呢。

4.王羲之相關影片
去年我在youtube上面找到一則影片，是大陸製作的，而且這麼剛好，他們也是一個漢語學習的節目，裡面有一個老外說中文講王羲之，所以我就在課堂上放給大家看，然後再設計一些「答案就在影片中」的題目給同學們，去年的學生看得也滿高興的，今年則是因為剛好碰上學校賀新年的活動，就沒時間放給大家看了，如果老師們有時間有設備的話不妨也給學生看看。