sabah

第五課的課文內容其實還滿有趣的，尤其在youtube上面可以找到頗多關於「拼板舟」方面的影片介紹，老師們不妨挑一些適合自己班上程度觀看的影片放給學生看。放影片這件事，也是需要下點功夫的，老師可以播放影片之前先提出幾個問題，告訴學生「答案就在影片中」，也可以提出幾個不教不懂的關鍵字，幫助學生很快進入影片。要是老師不事前先準備，很容易就會變成老師學生很fancy地用多媒體設備一起打混摸魚的狀況了，是吧？^^"

我自己是找過幾段影片，有一段是新聞播報，老師可以跟大家玩問答，可惜的是畫面拍得不是很清晰。另一段是介紹拼板舟製作過程，男生很難得看得還滿專心的，還有一段是沒有聲音只有畫面的，我覺得這個很可以拿來做這課複習，方法如下：

[配音員]
1. 同學分組
2. 老師播放影片，同時將本課重要辭彙抄錄於黑白板上
3. 各組必須像播音員似的介紹這段影片，當然介紹內容得包含至少（5）個板上的生詞
4. 5分鐘討論過後，大家上台報告，台下同學投票最好的配音員

這個活動放複習在於學生能討論，並且能嘗試主動使用本課學過重點辭彙，我自己這學期是讓同學作家庭作業的加分題，比較不好，變得[學生->老師]單向式也達不到口語效果，當然更因為我說是加分題，所以大家不太在意，根本沒幾個人做。

以文化面來說，這一課也是讓同學較深入瞭解「原住民」的契機，老師可以稍稍解釋「原住民」一詞的由來，若是時間允許，老師可以放圖片略略介紹台灣原住民，之後便請同學分組回去報告，A組介紹阿美族、B組介紹排灣族...等等，各族有什麼特別祭典、習俗文化、聚居地、服飾。