sabah

在經過朋友與長週末一整個受訓的加持下，第二周果然跑得比上次順。

(1)華裔九級
我的設計原先是：1st- 歌曲、演講、重要句型、2nd- 語用、閱測、看圖寫作。我喜歡用歌曲來做聽力練習，覺得很有安定人心的效果，這班大概是第一回做，所以還不曉得歌曲放下去就要趕快安靜動筆寫拼音，在一開始安定的部分稍微扣分，但是後來就比較進入狀況，所以我想多來個幾次應該有幫助。演講，我很高興的是全班沒準備的只有兩個，而且那兩位同學就是上週我說對教材沒有信任感的同學，可是...還是要硬把她們逼出去講啊。所以很高興的是全班都說了，我在每個演講後都會開放兩個同學問問題加分，這個策略還不錯，台上台下都在互動。只是原先說好的一分鐘演講，都會被搞成兩三分鐘，我17現在又多一個同學跑完，我們第一節課也就下課了。什麼都能省，重要句型不能省，我們很快速地在第二節課開頭，把句型跑過一次，「隨著」這個句型顯然對學生來說很不好用，下個星期要再強化。重要句型我做了15分鐘後，我就照之前何老師分享的方法來帶同學做看圖寫作，何老師的方式是討論、寫作、互相批改。同學都很會給comment，自己寫又是另一回事，不過全班都在規定時間內把小短文做完，而且有很多學生會開始主動去用句型，讓我對這次的寫作很滿意。開會的時候很多爸媽感到很驚訝，原來一篇作文是可以在學校花20分鐘做完的，那到底學生在家花了一整個下午在魔輝啥，我也不知道.....可是我很高興，家長們願意支持現在的做法，讓output>input。有幾個作文的點，下星期要拿出來講，「後」v.s 「候」，「的」v.s.「得」，還有幾個不能不會寫的詞，「喜歡」、「覺得」.....閱測來不及跑了，也只能推到下週做。最後三分鐘在一片混亂中，我實驗了之前提出的語用教學，我覺得很不錯，這一關卡一加就是五分，特別適合8:57來做，能夠翻盤的豬羊變色，誰會不愛呢？

 (2)外籍班七級
相較於這班，昨天的華裔孩子真可比天使！！喔～我真的愛教華裔！外籍班的學生當中有三個讓我非常頭痛，完全就是沒有學習態度，我不知道他們來做什麼。課本不開，遊戲不玩，當然功課也不會做。他們家長上次還寫信來跟我說「孩子覺得老師都＄＃％＄＠Ｙ＆％」本來還有點沮喪，畢竟我教書生涯這麼多年沒被人抱怨過啊，可是看了兩個星期他們孩子的表現後，我真的覺得這一家人愛學就學，不學最好。不過，老實說，我自己覺得我也必須改變一下教學策略，就像Rachel說的，在CFL班，不能只是競賽，要有真正的Game，看在課堂上大部份的學生還是很向上，下課還有孩子來抱我的份上，我會再繼續為這班努力下去。

(3)華裔六級
一樣，經過上一班外籍生的洗禮，這班華裔六級簡直也是天使。8個學生，根本就是語言班的最佳人數。可是這班也有個問題，就是學生的語言性情滿兩極，有那種口語度好，可以一直講一直講的，也有那種都不講的。以往，語言課只要兩兩對談，學生都會很開心，可是他們很多人兩兩對談的時候，都沒談，但我覺得還是很有潛能，因為有些遊戲，可以激發那些上星期都不舉手的人，所以，或許要先把大家的遊戲魂都給喚醒，才能在他們班做兩兩對談、小組討論。不管怎麼說，他們班目前都還滿天使的。