sabah

工作坊的第二天，因為學校一些雜事需要處理，讓我有點分心，不過，還是超有收穫的！

上課的模式非常固定，上午同步講一場，下午同步講一場，同步的時候，講員放了很多時間讓我們一起討論，然後其他非同步時間都是做自己的功課。昨天因為是工作坊第一天，大家的分組都很隨機，可是今天，講員特地看了我們要做的主題、學生背景，是特意安排的分組，就整個好極了，因為我這組竟然有兩個阿拉伯語母語人士！而且，今天這組的老師（雖然話很多）可是都超有sense的，所以今天的小組討論比昨天更專注。

昨天Laura的焦點放在語言功能，今天的焦點則是導向設計Backward Design。說到這，我真的超擔心，明天就最後一天，這樣怎麼講得完？今天聽到的重點跟心得是：

1. 三個模式中，最重要的應該是Interpretive跟Interpersonal。Presentational的報告，有兩種，一種是我們老師比較熟悉的(polished version)，寫得(或是要求學生做得)很漂亮，通常是比較長期、老師會一直提供修改建議的project，但是另外一種可能是我們更需要專注的，在沒有任何協助與資源的情況下，學生能寫出的東西(On Demand)。

2. Authentic Literacy(Getting the most out of a text)：文本不是只是拿來閱讀而已，重點是下一步，學生讀完以後能做什麼？討論？創造？比較？另外，善用文本，做好前置和後續。

3. I can + Function + Context = Language Target 

因為明天就要結束了，所以我又提前把作業做完了，老師點評really well thought。上到目前為止，我對老師超滿意的，老師最厲害的地方是她真的看了你的作業，很認真地給反饋，這其實是我們最需要的。